Rezultati

eNauka >  Rezultati >  Understanding functional illiteracy from a policy, adult education, and cognition point of view: Towards a joint referent framework
Naziv: Understanding functional illiteracy from a policy, adult education, and cognition point of view: Towards a joint referent framework
Autori: Bulajić, Aleksandar  ; Despotović, Miomir  ; Lachmann, Thomas
Godina: 2019
Publikacija: Zeitschrift fur Neuropsychologie
ISSN: 1016-264X Zeitschrift Fur Neuropsychologie Pretraži identifikator
Izdavač: Verlag Hans Huber, Bern 9
Tip rezultata: Naučni članak
Kolacija: vol. 30 br. 2 str. 109-122
DOI: 10.1024/1016-264X/a000255
WoS-ID: 000475805000004
Scopus-ID: 2-s2.0-85103161916
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/122622
http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/2940
M-kategorija: 
23M23 - Međunarodni časopis kategorije M23

11
SCOPUSTM
2
OpenCitations
9
WEB OF SCIENCETM
Alt metrika
Dimensions
Unpaywall

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.