Gender motivational gap and contribution of different teaching approaches to female students’ motivation to learn physics

Radulović Branka; Drakulić Vera; Stojanović Maja; Budić Spomenka

Rezultati

eNauka > Rezultati > Gender motivational gap and contribution of different teaching approaches to female students’ motivation to learn physics

Naziv:	Gender motivational gap and contribution of different teaching approaches to female students’ motivation to learn physics
Autori:	Radulović Branka ; Drakulić Vera ; Stojanović Maja ; Budić Spomenka
Godina:	2022
Publikacija:	Scientific Reports
ISSN:	2045-2322 Scientific Reports Pretraži identifikator
Tip rezultata:	Naučni članak
Kolacija:	vol. 12 br. 1
DOI:	10.1038/s41598-022-23151-7
WoS-ID:	000876608900050
Scopus-ID:	2-s2.0-85140878451
PMID:	36309593
PMCID:	PMC9617855
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/596721 https://www.cris.uns.ac.rs/record.jsf?recordId=127164&source=eNauka&language=en https://redun.educons.edu.rs/handle/123456789/450
M-kategorija:	21M21 - Rad u vrhunskom međ. časopisu

6
SCOPUS^TM

1
PubMed Central^TM

5
WEB OF SCIENCE^TM

Alt metrika

Dimensions

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Unpaywall

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.