Резултати

eNauka >  Results >  Reflective and Mentoring Practice – Conditioned Segments of Teaching
Title: Reflective and Mentoring Practice – Conditioned Segments of Teaching
Authors: Milanović, Aleksandra  
Issue Date: 2022
ISSN: 2560-4600 Facta Universitatis: Series: Teaching, Learning and Teacher Education Search Idenfier
Publisher: Facta Universitatis, Series: Teaching, Learning and Teacher Education
Type: Article
Collation: vol. 6 br. 1 str. 91-101
DOI: 10.22190/FUTLTE220519006M
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/842798
Metadata source: (Preuzeto iz ORCID-a) Milanović, Aleksandra
M-category: 
Mp. category will be shown later

Алт метрика
Dimensions
Unpaywall

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.