Rezultati

eNauka >  Rezultati >  Reflective and Mentoring Practice – Conditioned Segments of Teaching
Naziv: Reflective and Mentoring Practice – Conditioned Segments of Teaching
Autori: Milanović, Aleksandra  
Godina: 2022
Izdavač: Facta Universitatis, Series: Teaching, Learning and Teacher Education
Tip rezultata: Ostalo
Kolacija: vol. 6 br. 1 str. 091-091
DOI: 10.22190/FUTLTE220519006M
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/842798
Izvor metapodataka: (Preuzeto iz ORCID-a) Milanović, Aleksandra
M-kategorija: 
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Alt metrika
Dimensions

Pronađi DOI
Unpaywall

Google ScholarTM

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.