Rezultati

eNauka >  Rezultati >  Mathematical literacy and assessment: Differences between the PISA study paradigm and mathematics teachers’ conceptions
Naziv: Mathematical literacy and assessment: Differences between the PISA study paradigm and mathematics teachers’ conceptions
Autori: Boricic, Dabic Milana; Simsic, Vulic Ivana  ; Videnovic, Marina  
Godina: 2020
Publikacija: Malta Review of Educational Research
ISSN: 1726-9725 Pretraži identifikator
Izdavač: University of Malta, Malta
Tip rezultata: Naučni članak
Kolacija: vol. 14 br. Supplement Issue str. 101-121
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/953126
URL: https://www.mreronline.org/wp-content/uploads/2020/08/7-Mathematical-literacy-and-assessment-Dabic%CC%81-Boric%CC%8Cic%CC%81-Vulic%CC%81-and-Videnovic%CC%81.pdf
Izvor metapodataka: (Preuzeto iz ORCID-a) Vulić Šimšić, Ivana
M-kategorija: 
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Pronađi DOI

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.