Резултати
еНаука >
Резултати >
Како епстемичка радозналост и метакогнитивне способности обликују постигнуће из физике и општи школски успех ученика
| Назив: | Како епстемичка радозналост и метакогнитивне способности обликују постигнуће из физике и општи школски успех ученика How do epistemic curiosity and metacognitive abilities shape physics performance and general school performance |
Аутори: | Јовановић, Тамара   ; Јашков, Мариана; Јелић, Слађан ; Богдановић, Ивана |
Година: | 2024 | Публикација: | Зборник | ISSN: | 0579-6431 Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja Претражи идентификатор |
Издавач: | Београд : Институт за педагошка истраживања | Тип резултата: | Научни чланак | Колација: | vol. 56 br. 2 str. 239-258 | DOI: | 10.2298/ZIPI2402239J | WoS-ID: | 001429219200003 | Scopus-ID: | 2-s2.0-105002993452 | VBS COBISS: | 161255433 | URI: | https://www.cris.uns.ac.rs/record.jsf?recordId=140272&source=eNauka&language=en https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/bib/161255433#izum.si https://enauka.gov.rs/handle/123456789/962985 |
Пројекат: | Ministry of Science, Tech-nological Development and Innovation of the Republic of Serbia [451-03-66/2024-03/200125 & 451-03-65/2024-03/200125] | М-категорија: | 22M22 - Међународни часопис категорије M22 |
Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.