Browsing eNauka
Browsing by Author Vidaković, Mira
Showing results 1 to 10 of 10
| Issue Date | Title | Author(s) | Type | Мp-cat. |
|---|---|---|---|---|
| 2024 | Daroviti u digitalnoj participativnoj kulturi učenja | Andevski, Milica  ; Arsenijević, Jasmina; Vidaković, Mira; Banić, Branislav | Article | Mp. category will be shown later |
| 2020 | Digitalna kreativnost | Andevski, Milica ; Arsenijević, Jasmina; Banić, Branislav; Vidaković, Mira | Article | Mp. category will be shown later |
| 2012 | Direktori (škola) uče drugačije. : (Kako uče direktori škola) | Andevski, Milica ; Vidaković, Mira | Conference Paper | Mp. category will be shown later |
| 2024 | Kriza empatije i moć razgovora u tehnološkom okruženju | Andevski, Milica ; Arsenijević, Jasmina; Vidaković, Mira; Banić, Branislav | Book parts | Mp. category will be shown later |
| 2025 | Neuspešni daroviti: drugi čin drame | Milica Andevski ; Dragojević, Tamara  ; Vidaković, Mira | Conference Paper | Mp. category will be shown later |
| 2022 | Nivo samoregulisanja ili kako sve „zaokružiti” u modelu poučavanja i učenja darovitih | Andevski, Milica ; Banić, Branislav; Vidaković, Mira; Arsenijević, Jasmina | Article | Mp. category will be shown later |
| 2016 | Od didaktičkih orijentacija mopderne i postmoderne ka didaktici krize | Andevski, Milica ; Arsenijević, Jasmina; Vidaković, Mira | Conference Paper | Mp. category will be shown later |
| 2008 | Sistemi vrednosti mladih kao produkt teorija upravljanja znanjem | Vidaković, Mira; Vučetić, Miroslava; Babulj, Milan; Šćepanović, Ivan; Damjanović, Danko | Conference Paper | Mp. category will be shown later |
| 2011 | Transformacija tradicionalnog obrazovanja u elektronsko obrazovanje-sociološki i etički aspekti obrazovanja | Vidaković, Mira; Andevski, Milica ; Šćepanović, Ivan | Book parts | Mp. category will be shown later |
| 2019 | Značaj konteksta učenja iz diskursa neurodidaktičkih istraživanja | Andevski, Milica ; Banić, Branislav; Vidaković, Mira; Arsenijević, Jasmina | Article | Mp. category will be shown later |