Results

eNauka >  Results >  Улога приватизације у креирању јавног простора приватизација и комерцијализација јавног простора као метод регенерације: дискусија ефеката на примеру Београда на води
Title: Улога приватизације у креирању јавног простора приватизација и комерцијализација јавног простора као метод регенерације: дискусија ефеката на примеру Београда на води
The role of privatization in the creation of public space privatization and commercialization of public space as a method of regeneration: discussion of effects on the example of „Belgrade waterfront“
Authors: Стојковић, Марија 
Issue Date: 2023
Publication: Ревитализација руралних предела и просторни планови локалних самоуправа са уређајним основама = Revitalisation of rural areas and spatial plans of a local government units with development bases for villages ; Модерни катастар као основна подлога одрживог развоја = Modern cadastre as a base of sustainable development ; Урбана обнова и регенерација градског језгра и значајних градских целина = Urban renewal and the regeneration of historic core and important city ambience ; Планирање и изградња вишеспратних објеката – предности и мане = Planning and building of multi-storey buildings – pros and cons ; Урбанизам и инжењерске делатности у функцији развоја обновљивих извора енергије = Urbanism and engineering sector in the role of the development of renewable energy sources / Међународна конференција 19. Летња школа урбанизма и одрживог развоја, Врњачка Бања, 18-20. мај 2023. = International conference 19th Summer School of Urbanism and Sustainable Development, Vrnjačka Banja, Serbia, May 18-20, 2023
Publisher: Београд : Удружење урбаниста Србије
Type: Conference Paper
ISBN: 978-86-84275-46-4 Search Idenfier
Collation: str. 277-282
URI: https://raf.arh.bg.ac.rs/handle/123456789/1482
https://enauka.gov.rs/handle/123456789/843927
M-category: 
Mp. category will be shown later

Find the DOI


Google ScholarTM

Items in eNauka are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.