Istraživači

Резултати 1-20 од 127
ГодинаНасловАутор(и)Тип резултатаМп-кат.
2026Scaffolding Problem Solving: An AI ApproachKadijevich, Djordje M.  Поглавље у монографији
Мп категорија ће бити приказана накнадно.
2026Factors influencing accessibility in judicial institutions for people with disabilities: a study of the Serbian judicial systemMasliković, Dejan  ; Tomić, Bojan M.  ; Kadijević, Djordje  Naučni članak
21a+M21a+ - Vodeći međunarodni časopis kategorije M21a+
2026Using Chatbots to Empower Mathematics LearningKadijevich, Djordje M.  Poglavlje u monografiji
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.
2024Learning mathematics using ChatbotsКадијевић, Ђорђе  Konferencijski rad
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.
2024Computational and Algorithmic Thinking, Programming, and Coding in the School Mathematics Curriculum: Sharing Ideas and Implications for PracticeStephens, Max; Kadijević, Đorđe  ; Zhang, Qinqiong; Jiang, HaozhePoglavlje u monografiji
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.
2023How may applying computational thinking contribute to developing mathematical thinkingKadijević, Đorđe  Поглавље у монографији
Мп категорија ће бити приказана накнадно.
2023Impacts of TIMSS and PISA on Mathematics Curriculum ReformsKadijević, Đorđe  ; Stephens, Max; Solares-Rojas, Armando; Guberman, RaisaPoglavlje u monografiji
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.
2023Towards a Valid and Reliable Checklist to Evaluate Argumentative Essays Composed by ChatGPTLjubojević, Danijela  ; Kadijević, Đorđe  ; Gutvajn, Nikoleta  Konferencijski rad
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.
2023Conclusion: Future Visions of the Impact of Internationalisation and Globalisation on School Mathematics CurriculumStephens, Max; Goos, Merrilyn; Kadijević, Đorđe  Поглавље у монографији
Мп категорија ће бити приказана накнадно.
2023Computational/algorithmic thinking in school mathematicsKadijević, Đorđe  Поглавље у монографији
Мп категорија ће бити приказана накнадно.
2023Applying hybrid programming in high schools: An empirical study analysing teachers’ opinionsKadijević, Đorđe  Поглавље у монографији
Мп категорија ће бити приказана накнадно.
2023Learning and teaching mathematicsŽakelj, Amalija; Cotič, Mara; Kadijević, Đorđe  ; Lipovec, AlenkaPoglavlje u monografiji
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.
2023Emergence of computational/algorithmic thinking and its impact on the mathematics curriculumKadijević, Đorđe  ; Stephens, Max; Rafiepour, AbolfazlPoglavlje u monografiji
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.
2023IntroductionStephens, Max; Kadijević, Đorđe  ; Niss, Mogens; Azrou, Nadia; Namikawa, YukihikoPoglavlje u monografiji
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.
2023Thematic Working Group 4 - Fostering self-regulatory skills in learners in digital learning environmentsPrasse, D.; Webb, M.; Parent, S.; Goda, Y.; Yamada, M.; Fisser, P.; Deschênes, M.; Li, H.; Raynault, A.; Hopper, S.;
Ching Yeung, S.; Kadijević, Đorđe  ;
Konferencijski rad
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.
2023Fostering twenty-first century digital skills by the means of educational platforms in the times of COVID-19Kadijevich, Djordje  ; Gutvajn, Nikoleta  ; Ljubojevic, Danijela  Naučni članak
21a+M21a+ - Vodeći međunarodni časopis kategorije M21a+
2023Web Application Development Achievement: Clarifying the Relationship Between Visual GUI Design and Textual ProgrammingKadijević, Đorđe  Poglavlje u monografiji
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.
2022Familiarity with State Regulations regarding Access to Information for Persons with Disabilities in SerbiaKadijevic, Đorđe M.  ; Masliković, Dejan  ; Tomić, Bojan  Научни чланак
22M22 - Међународни часопис категорије M22
2022Psychometric properties of a 21st century digital skills scaleKadijević, Đorđe  ; Gutvajn, Nikoleta  ; Ljubojević, Danijela  Konferencijski rad
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.
2022The importance of understanding large data, context, conventions and uncertainty in a pandemicStephens, Max; Kadijević, Đorđe  ; Hill, Janelle C.; Malola, MayamikoNaučni članak
Mp kategorija će biti prikazana naknadno.