Резултати

eNauka >  Rezultati >  TPCK framework: assessing teachers' knowledge and designing courses for their professional development
Naziv: TPCK framework: assessing teachers' knowledge and designing courses for their professional development
Autori: Kadijević, Đorđe  
Godina: 2012
Publikacija: British Journal of Educational Technology
ISSN: 0007-1013 British Journal of Educational Technology Pretraži identifikator
Tip rezultata: Naučni članak
Kolacija: vol. 43 br. 1 str. E28-E30
DOI: 10.1111/j.1467-8535.2011.01246.x
WoS-ID: 000298476200007
Scopus-ID: 2-s2.0-84255194836
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/218316
Izvor metapodataka: Migrirano iz RIS podataka
M-kategorija: 
21aM21a - Vodeći međunarodni časopis kategorije M21a

19
SCOPUSTM
11
OpenCitations
15
WEB OF SCIENCETM
Алт метрика
Dimensions
Unpaywall

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.