Rezultati
eNauka >
Rezultati >
Can different teaching practices influence the relationship between social status and student achievement?
| Naziv: | Can different teaching practices influence the relationship between social status and student achievement? Mogu li različiti načini rada u nastavi da utiču na povezanost društvenog položaja i postignuća učenika? |
Autori: | Gundogan, Dragana   ; Malinić, Dušica ; Radulović, Mladen |
Godina: | 2020 | Publikacija: | Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu | ISSN: | 0352-2334 Inovacije u nastavi Pretraži identifikator |
Izdavač: | Univerzitet u Beogradu - Učiteljski fakultet, Beograd | Tip rezultata: | Naučni članak | Kolacija: | vol. 33 br. 2 str. 29-41 | DOI: | 10.5937/inovacije2002029G | URI: | https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/bib/26277385#izum.si https://enauka.gov.rs/handle/123456789/486320 http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/317 |
Projekat: | Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije, Ugovor br. 200018 (Institut za pedagoška istraživanja, Beograd) (RS-200018) | M-kategorija: | 24M24 - Rad u nac. časopisu međ. značaja |
