Резултати
еНаука >
Резултати >
Scaffolded language emergence in the classroom. From theory to practice, Donald Kiraly, Sarah Singer, Frank and Timme, Berlin (2017), 141 pp.
| Назив: | Scaffolded language emergence in the classroom. From theory to practice, Donald Kiraly, Sarah Singer, Frank and Timme, Berlin (2017), 141 pp. | Аутори: | Eraković, Borislava   |
Година: | 2018 | Публикација: | Методички видици | ISSN: | 2217-415X Metodički vidici Претражи идентификатор |
Издавач: | Нови Сад : Филозофски факултет | Тип резултата: | Информативни прилог | Колација: | vol. 9 br. 9 str. 339-339 | DOI: | 10.19090/mv.2018.9.339-342 | VBS COBISS: | 526631780 | URI: | https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/bib/526631780#izum.si https://enauka.gov.rs/handle/123456789/669767 |
М-категорија: | 52M52 - Национални часопис категорије M52 |
Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.