Резултати
еНаука >
Резултати >
Transformational leadership and teachers’ use of differentiated instruction in Serbian schools: investigating the mediating effects of teacher collaboration and self-efficacy
| Назив: | Transformational leadership and teachers’ use of differentiated instruction in Serbian schools: investigating the mediating effects of teacher collaboration and self-efficacy | Аутори: | Ninković, Stefan   ; Knežević-Florić, Olivera ; Đorđić, Dejan |
Година: | 2022 | Публикација: | Educational Studies | ISSN: | 0305-5698 Educational Studies Претражи идентификатор |
Тип резултата: | Научни чланак | Колација: | str. 1-20 | DOI: | 10.1080/03055698.2022.2081787 | WoS-ID: | 000808453100001 | Scopus-ID: | 2-s2.0-85131670697 | URI: | https://enauka.gov.rs/handle/123456789/771804 | Извор метаподатака: | (Preuzeto iz ORCID-a) Ninkovic, Stefan | М-категорија: | 22M22 - Међународни часопис категорије M22 |
Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.