Rezultati

eNauka >  Rezultati >  Becoming a Maker Teacher: Designing Making Curricula That Promotes Pedagogical Change
Naziv: Becoming a Maker Teacher: Designing Making Curricula That Promotes Pedagogical Change
Autori: Becker, Sandra; Jacobsen, Michele
Ostala autorstva: Đokić, Olivera  
Godina: 2020
Publikacija: Frontiers in Education
ISSN: 2504-284X Frontiers in Education (Switzerland) Pretraži identifikator
Tip rezultata: Naučni članak
Kolacija: vol. 5
DOI: 10.3389/feduc.2020.00083
WoS-ID: 000682668600001
Scopus-ID: 2-s2.0-85089423531
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/1016989
URL: https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2020.00083/full
Izvor metapodataka: (Preuzeto iz CrossRef-a) Đokić, Olivera
M-kategorija: 
23M23 - Međunarodni časopis kategorije M23

21
SCOPUSTM
14
WEB OF SCIENCETM
Alt metrika
Dimensions
Unpaywall

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.