SOME PSYCHOLOGICAL IMPLICATIONS OF INTEGRATED INSTRUCTION. Theory and practice of connecting and integrating in teaching and learning process – Proceedings, University of Novi Sad, Faculty of Education in Sombor. ISBN: 978-86-6095-010-1, pp. 267-278.

Sakač, Marija; Pećanac, Rajko; Jeremić, Biljana

Results

eNauka > Rezultati > SOME PSYCHOLOGICAL IMPLICATIONS OF INTEGRATED INSTRUCTION. Theory and practice of connecting and integrating in teaching and learning process – Proceedings, University of Novi Sad, Faculty of Education in Sombor. ISBN: 978-86-6095-010-1, pp. 267-278.

Naziv:	SOME PSYCHOLOGICAL IMPLICATIONS OF INTEGRATED INSTRUCTION. Theory and practice of connecting and integrating in teaching and learning process – Proceedings, University of Novi Sad, Faculty of Education in Sombor. ISBN: 978-86-6095-010-1, pp. 267-278.
Autori:	Sakač, Marija ; Pećanac, Rajko ; Jeremić, Biljana
Godina:	2012
Izdavač:	Sombor, Srbija: Pedagoški fakultet u Somboru
Tip rezultata:	Poglavlje u monografiji
ISBN:	978-86-6095-010-1 Pretraži identifikator
Kolacija:	str. 267-278
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/1022295
Izvor metapodataka:	(Preuzeto iz KNR-a) Jeremić, Biljana
M-kategorija:	Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Google Scholar^TM

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.