SOME PSYCHOLOGICAL IMPLICATIONS OF INTEGRATED INSTRUCTION. Theory and practice of connecting and integrating in teaching and learning process – Proceedings, University of Novi Sad, Faculty of Education in Sombor. ISBN: 978-86-6095-010-1, pp. 267-278.

Sakač, Marija; Pećanac, Rajko; Jeremić, Biljana

Резултати

еНаука > Резултати > SOME PSYCHOLOGICAL IMPLICATIONS OF INTEGRATED INSTRUCTION. Theory and practice of connecting and integrating in teaching and learning process – Proceedings, University of Novi Sad, Faculty of Education in Sombor. ISBN: 978-86-6095-010-1, pp. 267-278.

Назив:	SOME PSYCHOLOGICAL IMPLICATIONS OF INTEGRATED INSTRUCTION. Theory and practice of connecting and integrating in teaching and learning process – Proceedings, University of Novi Sad, Faculty of Education in Sombor. ISBN: 978-86-6095-010-1, pp. 267-278.
Аутори:	Sakač, Marija ; Pećanac, Rajko ; Jeremić, Biljana
Година:	2012
Издавач:	Sombor, Srbija: Pedagoški fakultet u Somboru
Тип резултата:	Поглавље у монографији
ISBN:	978-86-6095-010-1 Претражи идентификатор
Колација:	str. 267-278
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/1022295
Извор метаподатака:	(Preuzeto iz KNR-a) Jeremić, Biljana
М-категорија:	Мп категорија ће бити приказана накнадно.

Пронађи DOI

Проналажење DOI у сервису CrossRef-у на основу мета-података у запису. Приказаће се DOI (и метаподаци) чији се подаци највише поклапају. ОПРЕЗ - то не мора бити та публикација.

Google Scholar^TM

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.