Резултати

еНаука >  Резултати >  Значај, улога и место разумевања прочитаног текста код ученика оштећеног слуха у разредно-предметној настави
Назив: Значај, улога и место разумевања прочитаног текста код ученика оштећеног слуха у разредно-предметној настави
Аутори: Карић, Јасмина  
Година: 2004
Публикација: Pedagoška stvarnost
ISSN: 0553-4569 Pedagoška stvarnost Претражи идентификатор
Издавач: Novi Sad : Pokrajinski odbor Pedagoškog društva : Udruženja prosvetnih radnika APV
Тип резултата: Научни чланак
Колација: vol. Год. 50 br. 7/8 str. 570-577
VBS COBISS: 165115404
URI: https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/bib/165115404#izum.si
https://enauka.gov.rs/handle/123456789/1038841
М-категорија: 
Мп категорија ће бити приказана накнадно.

Пронађи DOI

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.