Резултати

еНаука >  Резултати >  Teachers' Perceptions of Inclusive School Practice in Serbian Primary Schools: From Theory to Classroom
Назив: Teachers' Perceptions of Inclusive School Practice in Serbian Primary Schools: From Theory to Classroom
Аутори: Sretenovic, Ivana R  ; Stanimirov, Ksenija; Ivanovic, Kristina M; Pavlovic, Jovana; Nedovic, Goran M  
Година: 2026
Публикација: CHILD CARE HEALTH AND DEVELOPMENT
ISSN: 0305-1862 Child Care Health and Development Претражи идентификатор
Тип резултата: Научни чланак
Колација: vol. 52 br. 3
DOI: 10.1111/cch.70296
WoS-ID: 001770202400001
Scopus-ID: 2-s2.0-105039411992
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/1040951
Пројекат: Ministry of Education, Science and Technological Development of the Republic of Serbia [451-03-137/2025-03/200096]
Извор метаподатака: (Preuzeto iz Nasi u WoS)
М-категорија: 
21M21 - Водећи међународни часопис категорије M21

Алт метрика
Dimensions
Unpaywall

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.