Rezultati
eNauka >
Rezultati >
Teachers' Perceptions of Inclusive School Practice in Serbian Primary Schools: From Theory to Classroom
| Naziv: | Teachers' Perceptions of Inclusive School Practice in Serbian Primary Schools: From Theory to Classroom | Autori: | Sretenovic, Ivana R   ; Stanimirov, Ksenija; Ivanovic, Kristina M; Pavlovic, Jovana; Nedovic, Goran M |
Godina: | 2026 | Publikacija: | CHILD CARE HEALTH AND DEVELOPMENT | ISSN: | 0305-1862 Child Care Health and Development Pretraži identifikator |
Tip rezultata: | Naučni članak | Kolacija: | vol. 52 br. 3 | DOI: | 10.1111/cch.70296 | WoS-ID: | 001770202400001 | Scopus-ID: | 2-s2.0-105039411992 | URI: | https://enauka.gov.rs/handle/123456789/1040951 | Projekat: | Ministry of Education, Science and Technological Development of the Republic of Serbia [451-03-137/2025-03/200096] | Izvor metapodataka: | (Preuzeto iz Nasi u WoS) | M-kategorija: | 21M21 - Vodeći međunarodni časopis kategorije M21 |
Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.