Резултати
еНаука >
Резултати >
Да ли јасноћа наставе ублажава однос социоекономског статуса и постигнућа ученика - компаративна анализа заснована на истраживању TIMSS 2023
| Назив: | Да ли јасноћа наставе ублажава однос социоекономског статуса и постигнућа ученика - компаративна анализа заснована на истраживању TIMSS 2023 Does instructional clarity moderate The relationship between socioeconomic status and student achievement? a comparative analysis based on the TIMSS 2023 data |
Аутори: | Радуловић, Младен   ; Малинић, Душица ; Гундоган, Драгана |
Година: | 2026 | Публикација: | Зборник | ISSN: | 0579-6431 Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja Претражи идентификатор |
Издавач: | Београд : Институт за педагошка истраживања | Тип резултата: | Научни чланак | Колација: | vol. Год. 58 br. 1 str. 5-26 | DOI: | 10.2298/ZIPI2601005R | VBS COBISS: | 197118729 | URI: | https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/bib/197118729#izum.si https://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/1303 https://enauka.gov.rs/handle/123456789/1044538 |
Пројекат: | info:eu-repo/grantAgreement/MESTD/inst-2020/200018/RS// | М-категорија: | 23M23 - Међународни часопис категорије M23 |
Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.