Да ли јасноћа наставе ублажава однос социоекономског статуса и постигнућа ученика - компаративна анализа заснована на истраживању TIMSS 2023

Results

Title:	Да ли јасноћа наставе ублажава однос социоекономског статуса и постигнућа ученика - компаративна анализа заснована на истраживању TIMSS 2023 Does instructional clarity moderate The relationship between socioeconomic status and student achievement? a comparative analysis based on the TIMSS 2023 data
Authors:	Радуловић, Младен ; Малинић, Душица ; Гундоган, Драгана
Issue Date:	2026
Publication:	Зборник
ISSN:	0579-6431 Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja Search Idenfier
Publisher:	Београд : Институт за педагошка истраживања
Type:	Article
Collation:	vol. Год. 58 br. 1 str. 5-26
DOI:	10.2298/ZIPI2601005R
VBS COBISS:	197118729
URI:	https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/bib/197118729#izum.si https://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/1303 https://enauka.gov.rs/handle/123456789/1044538
Project:	info:eu-repo/grantAgreement/MESTD/inst-2020/200018/RS//
M-category:	23M23

Altmetric

Dimensions

Unpaywall