Резултати

еНаука >  Резултати >  Како унапредити разумевање прочитаног: мапирање критичних зона за педагошке интервенције
Назив: Како унапредити разумевање прочитаног: мапирање критичних зона за педагошке интервенције
Аутори: Антић, Слободанка  ; Стевановић, Јелена  
Година: 2024
Публикација: Настава и васпитање
ISSN: 0547-3330 Nastava i vaspitanje Претражи идентификатор
Издавач: Београд : Савез педагошких друштава Србије
Тип резултата: Научни чланак
Колација: vol. 73 br. 3 str. 345-362
DOI : 10.5937/nasvas2403345A
VBS COBISS: 158419209
URI: https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/bib/158419209#izum.si
https://enauka.gov.rs/handle/123456789/1045074
М-категорија: 
23M23 - Међународни часопис категорије M23

Алт метрика
Dimensions
Unpaywall

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.