Why the pluralist educational concept: some theoretical and empirical arguments

Đurišić-Bojanović, Mirosava

Rezultati

eNauka > Rezultati > Why the pluralist educational concept: some theoretical and empirical arguments

Naziv :	Why the pluralist educational concept: some theoretical and empirical arguments
Autori:	Đurišić-Bojanović, Mirosava
Godina:	2012
Publikacija:	Patchworks.Learning diversities
Izdavač:	Special Interest Groups (SIGs) of the European Association of Research on Learning and Instruction: SIG 10 on the Social Interaction in Learning and Instruction, and SIG on Teaching and Learning in Culturally Diverse Settings
Tip rezultata:	Poglavlje u monografiji
ISBN:	978-86-88803-250 ИСБН није валидан Pretraži identifikator
Kolacija:	str. 191-198
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/213541
Izvor metapodataka:	Migrirano iz RIS podataka
M-kategorija:	Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Google Scholar^TM

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.