Why the Pluralist Educational Concept: - Some Theoretical and Empirical Arguments

Đurišić-Bojanović, Mirosava

Rezultati

eNauka > Rezultati > Why the Pluralist Educational Concept: - Some Theoretical and Empirical Arguments

Naziv:	Why the Pluralist Educational Concept: - Some Theoretical and Empirical Arguments
Autori:	Đurišić-Bojanović, Mirosava
Godina:	2012
Publikacija:	Patchworks. Learning diversities
Izdavač:	European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Special Interest Groups SIG 10, SIG 21, Institut za psihologiju, Filozofski fakultet u Beogradu., Srbija, Beograd
Tip rezultata:	Konferencijski rad
ISBN:	978-86-88803-23-6 Pretraži identifikator
Kolacija:	str. 58-59
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/220608
Izvor metapodataka:	Migrirano iz RIS podataka
M-kategorija:	Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Google Scholar^TM

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.