The Effect of Context on Perceived Cognitive Load and Students' Achievements in the Problem Solving Tasks in Primary School Chemistry Teaching,

Milenković, Dušica; Segedinac, Mirjana; Hrin, Tamara; G. Gajić

Резултати

еНаука > Резултати > The Effect of Context on Perceived Cognitive Load and Students' Achievements in the Problem Solving Tasks in Primary School Chemistry Teaching,

Назив:	The Effect of Context on Perceived Cognitive Load and Students' Achievements in the Problem Solving Tasks in Primary School Chemistry Teaching,
Аутори:	Milenković, Dušica ; Segedinac, Mirjana ; Hrin, Tamara ; G. Gajić
Година:	2013
Публикација:	44th World Chemistry Congress, 44th IUPAC World Chemistry Congress, Istanbul, Turkey, 2013, 11.08.-16.08., No 44
Издавач:	IUPAC, Turska
Тип резултата:	Конференцијски рад
Колација:	str. 590-590
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/300375 https://www.cris.uns.ac.rs/record.jsf?recordId=84298&source=eNauka&language=en
Извор метаподатака:	Migracija
М-категорија:	Мп категорија ће бити приказана накнадно.

Пронађи DOI

Проналажење DOI у сервису CrossRef-у на основу мета-података у запису. Приказаће се DOI (и метаподаци) чији се подаци највише поклапају. ОПРЕЗ - то не мора бити та публикација.

Google Scholar^TM

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.