Efekti programa usmerenog na razvijanje samoregulišućih strategija učenja kod učenika: šta nam govore kvantitativni, a šta kvalitativni podaci

Bulatović Marija; Stančić, Milan

Rezultati

eNauka > Rezultati > Efekti programa usmerenog na razvijanje samoregulišućih strategija učenja kod učenika: šta nam govore kvantitativni, a šta kvalitativni podaci

Naziv:	Efekti programa usmerenog na razvijanje samoregulišućih strategija učenja kod učenika: šta nam govore kvantitativni, a šta kvalitativni podaci
Autori:	Bulatović Marija; Stančić, Milan
Godina:	2016
Publikacija:	Kvalitativna istraživanja u obrazovanju: transformativna i participatorna praksa, zbornik radova sa XX naučne konferencije „Pedagoška istraživanja i školska praksa“
Izdavač:	Institut za pedagoška istraživanja i Institut za psihologiju Filozofskog fakulteta u Beogradu, Srbija
Tip rezultata:	Konferencijski rad
ISBN:	978-86-7447-130-2 Pretraži identifikator
Kolacija:	str. 77-82
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/378233
Izvor metapodataka:	Migrirano iz RIS podataka
M-kategorija:	Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Google Scholar^TM

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.