Paradigma pozitivnog razvoja: Mogućnost inoviranja praksi inkluzivnog obrazovanja

Polovina, Nada

Rezultati

eNauka > Rezultati > Paradigma pozitivnog razvoja: Mogućnost inoviranja praksi inkluzivnog obrazovanja

Naziv:	Paradigma pozitivnog razvoja: Mogućnost inoviranja praksi inkluzivnog obrazovanja The Paradigm of Positive Development: the Possibility of Innovative Practices in Inclusive Education
Autori:	Polovina, Nada
Ostala autorstva:	Đević, Rajka ; Gutvajn, Nikoleta
Godina:	2018
Publikacija:	Uvažavanje različitosti u funkciji pozitivnog razvoja dece i mladih
Izdavač:	Beograd : Institut za pedagoška istraživanja
Tip rezultata:	Poglavlje u monografiji
ISBN:	978-86-7447-140-1 Pretraži identifikator
Kolacija:	str. 17-31
URI:	http://www.ipisr.org.rs/Upload/Dokumenta/Strane/Uvazavanje%20razlicitosti%20final.pdf http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/595 https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/bib/527119204#izum.si https://enauka.gov.rs/handle/123456789/431697
URL:	http://www.ipisr.org.rs/Upload/Dokumenta/Strane/Uvazavanje%20razlicitosti%20final.pdf
Projekat:	Od podsticanja inicijative, saradnje i stvaralaštva u obrazovanju do novih uloga i identiteta u društvu (RS-179034) Unapređivanje kvaliteta i dostupnosti obrazovanja u procesima modernizacije Srbije (RS-47008)
M-kategorija:	Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Google Scholar^TM

Creative Commons licenca