Assessing metacognition and self-regulated learning in prospective mathematics teachers in Serbia

Mihajlović, Maja S.; Oparnica, Ljubica M.; Marić, Mia R.

Rezultati

eNauka > Rezultati > Assessing metacognition and self-regulated learning in prospective mathematics teachers in Serbia

Naziv:	Assessing metacognition and self-regulated learning in prospective mathematics teachers in Serbia
Autori:	Mihajlović, Maja S.; Oparnica, Ljubica M. ; Marić, Mia R.
Godina:	2017
Publikacija:	ATEE 42nd Annual Conference 2017- Changing perspectives and approaches in contemporary teaching, Book of Abstracts
Izdavač:	Faculty of Education, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek and Association for Teacher Education in Europe (ATEE), Dubrovnik, Croatia
Tip rezultata:	Konferencijski rad
ISBN:	978-953-6965-61-8 Pretraži identifikator
Kolacija:	str. 288-288
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/434909
Izvor metapodataka:	Migrirano iz RIS podataka
M-kategorija:	Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Google Scholar^TM

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.