SOME PSYCHOLOGICAL IMPLICATIONS OF INTEGRATED INSTRUCTION. In. Nataša Branković (Ed.) Theory and practice of connecting and integrating in teaching and learning process – Proceedings

Sakač, Marija; Pećanac, Rajko; Jeremić, Biljana

Rezultati

eNauka > Rezultati > SOME PSYCHOLOGICAL IMPLICATIONS OF INTEGRATED INSTRUCTION. In. Nataša Branković (Ed.) Theory and practice of connecting and integrating in teaching and learning process – Proceedings

Naziv:	SOME PSYCHOLOGICAL IMPLICATIONS OF INTEGRATED INSTRUCTION. In. Nataša Branković (Ed.) Theory and practice of connecting and integrating in teaching and learning process – Proceedings
Autori:	Sakač, Marija ; Pećanac, Rajko ; Jeremić, Biljana
Godina:	2012
Izdavač:	Sombor: Serbia, University of Novi Sad, Faculty of Education in Sombor
Tip rezultata:	Poglavlje u monografiji
ISBN:	978-86-6095-010-1 Pretraži identifikator
Kolacija:	vol. 1 br. I str. 267-278
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/457420
Izvor metapodataka:	Migrirano iz RIS podataka
M-kategorija:	Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Google Scholar^TM

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.