Rezultati
eNauka >
Rezultati >
Effects of the Know-Want-Learn Strategy on Primary School Students’ Metacognition and Physics Achievement
| Naziv: | Effects of the Know-Want-Learn Strategy on Primary School Students’ Metacognition and Physics Achievement | Autori: | Zekri Zouhor; Rančić, Ivana   ; Segedinac, Mirjana |
Godina: | 2016 | Publikacija: | Journal of Subject Didactics | ISSN: | 2466-4596  Pretraži identifikator |
Tip rezultata: | Naučni članak | Kolacija: | vol. 1 br. 1 str. 39-49 | URI: | https://enauka.gov.rs/handle/123456789/491049 https://zenodo.org/record/55468#.WGY6OH18rhU https://www.cris.uns.ac.rs/record.jsf?recordId=103069&source=eNauka&language=en |
Izvor metapodataka: | Migracija | M-kategorija: | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |
Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.