The SCHOOL metaphor scenario in Serbian EU accession discourse – a reflection of power asymmetry

Silaški, Nadežda; Đurović, Tatjana N.

Rezultati

eNauka > Rezultati > The SCHOOL metaphor scenario in Serbian EU accession discourse – a reflection of power asymmetry

Naziv :	The SCHOOL metaphor scenario in Serbian EU accession discourse – a reflection of power asymmetry
Autori:	Silaški, Nadežda ; Đurović, Tatjana N.
Godina:	2014
Publikacija:	5th International Conference Critical Approaches to Discourse Analysis across Disciplines (CADAAD)
Izdavač:	ELTE (Loránd Eötvös University), Budapest,, Hungary
Tip rezultata:	Konferencijski rad
Kolacija:	str. 52-52
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/511732
Izvor metapodataka:	Migrirano iz RIS podataka
M-kategorija:	Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Google Scholar^TM

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.