The TEACHER-STUDENT metaphor in Serbian EU accession discourse – a case of cognitive marginalisation

Silaški, Nadežda; Đurović, Tatjana N.

Rezultati

eNauka > Rezultati > The TEACHER-STUDENT metaphor in Serbian EU accession discourse – a case of cognitive marginalisation

Naziv :	The TEACHER-STUDENT metaphor in Serbian EU accession discourse – a case of cognitive marginalisation
Autori:	Silaški, Nadežda ; Đurović, Tatjana N.
Godina:	2013
Publikacija:	Language, Literature, Marginalization. Knjiga apstrakata.
Izdavač:	Filozofski fakultet Niš, Departman za anglistiku, Srbija
Tip rezultata:	Konferencijski rad
Kolacija:	str. 2-2
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/511796
URL:	http://www.filfak.ni.ac.rs/dokumenti/konferencije/2012/JKM/program_v2.pdf
Izvor metapodataka:	Migrirano iz RIS podataka
M-kategorija:	Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Google Scholar^TM

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.