How do teachers' perceptions of received acknowledgement and recognition influence teachers psychological empowerment?

Tina Vrhovnik; Todorović, Ivan B.; Miha Marič; Gašper Jordan

Резултати

еНаука > Резултати > How do teachers' perceptions of received acknowledgement and recognition influence teachers psychological empowerment?

Назив:	How do teachers' perceptions of received acknowledgement and recognition influence teachers psychological empowerment?
Аутори:	Tina Vrhovnik; Todorović, Ivan B. ; Miha Marič; Gašper Jordan
Година:	2017
Публикација:	Proceedings of the 13th Conference Days of applied psychology “Psychology in and around us”
Тип резултата:	Конференцијски рад
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/531276
Извор метаподатака:	Migrirano iz RIS podataka
М-категорија:	Мп категорија ће бити приказана накнадно.

Пронађи DOI

Проналажење DOI у сервису CrossRef-у на основу мета-података у запису. Приказаће се DOI (и метаподаци) чији се подаци највише поклапају. ОПРЕЗ - то не мора бити та публикација.

Google Scholar^TM

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.