Self-regulated Learners and Collaboration: How Innovative Tools Can Address the Motivation to Learn at the Workplace?

Holocher-Ertl, Teresa; Fabian, Claudia Magdalena; Siadaty, Melody; Jovanović, Jelena; Pata, Kai; Gasevic, Dragan

Rezultati

eNauka > Rezultati > Self-regulated Learners and Collaboration: How Innovative Tools Can Address the Motivation to Learn at the Workplace?

Naziv:	Self-regulated Learners and Collaboration: How Innovative Tools Can Address the Motivation to Learn at the Workplace?
Autori:	Holocher-Ertl, Teresa; Fabian, Claudia Magdalena; Siadaty, Melody; Jovanović, Jelena ; Pata, Kai; Gasevic, Dragan
Godina:	2011
Publikacija:	Towards Ubiquitous Learning
ISSN:	0302-9743 Lecture Notes in Computer Science / Lecture Notes in Artificial Intelligence Pretraži identifikator
Tip rezultata:	Konferencijski rad
Kolacija:	str. 506-511
DOI:	10.1007/978-3-642-23985-4_47
WoS-ID:	000306498700047
Scopus-ID:	2-s2.0-80053105337
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/558269
Izvor metapodataka:	Migrirano iz RIS podataka
M-kategorija:	Mp kategorija će biti prikazana naknadno.

7
SCOPUS^TM

2
OpenCitations

3
WEB OF SCIENCE^TM

Alt metrika

Dimensions

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Unpaywall

Google Scholar^TM

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.