Rezultati

eNauka >  Rezultati >  Shvatanje razvoja kao orijentacija predškolskog kurikuluma
Naziv: Shvatanje razvoja kao orijentacija predškolskog kurikuluma
Ponimanie razvitija v kačestve rukovodstvadlja sozdanija doškol'nogo učebnogo plana
Understanding of development as orientation of the pre-school curriculum
Autori: Krnjaja, Živka  
Godina: 2011
Publikacija: Pedagogija
ISSN: 0031-3807 Pedagogija Pretraži identifikator
Izdavač: Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd
Tip rezultata: Naučni članak
Kolacija: vol. 66 br. 4 str. 541-551
URI: http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/1242
https://enauka.gov.rs/handle/123456789/565329
https://plus.cobiss.net/cobiss/sr/sr/bib/188096268#izum.si
Projekat: Modeli procenjivanja i strategije unapređivanja kvaliteta obrazovanja u Srbiji (RS-179060)
M-kategorija: 
51M51 - Vodeći nacionalni časopis kategorije M51

Pronađi DOI

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.