Rezultati

eNauka >  Rezultati >  The Relationship Between Elementary Students’ Physics Performance and Metacognition Regarding Using Modified Know-Want-Learn Strategy
Naziv: The Relationship Between Elementary Students’ Physics Performance and Metacognition Regarding Using Modified Know-Want-Learn Strategy
Autori: Bogdanović Ivana  ; Rodić Dušica  ; Hrin Tamara  ; Stanisavljević Jelena  ; Zouhor Zekri A.M.
Godina: 2021
Publikacija: International Journal of Science and Mathematics Education
ISSN: 1571-0068 International Journal of Science and Mathematics Education Pretraži identifikator
Tip rezultata: Naučni članak
Kolacija: vol. 20 br. 8 str. 1907-1926
DOI: 10.1007/s10763-021-10231-9
WoS-ID: 000709220100001
Scopus-ID: 2-s2.0-85117385021
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/591574
https://biore.bio.bg.ac.rs/handle/123456789/4586
https://www.cris.uns.ac.rs/record.jsf?recordId=119134&source=eNauka&language=en
M-kategorija: 
21M21 - Vodeći međunarodni časopis kategorije M21

10
SCOPUSTM
1
OpenCitations
9
WEB OF SCIENCETM
Alt metrika
Dimensions
Unpaywall

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.