Gender motivational gap and contribution of different teaching approaches to female students’ motivation to learn physics

Radulović Branka; Drakulić Vera; Stojanović Maja; Budić Spomenka

Резултати

еНаука > Резултати > Gender motivational gap and contribution of different teaching approaches to female students’ motivation to learn physics

Назив:	Gender motivational gap and contribution of different teaching approaches to female students’ motivation to learn physics
Аутори:	Radulović Branka ; Drakulić Vera ; Stojanović Maja ; Budić Spomenka
Година:	2022
Публикација:	Scientific Reports
ISSN:	2045-2322 Scientific Reports Претражи идентификатор
Тип резултата:	Научни чланак
Колација:	vol. 12 br. 1
DOI:	10.1038/s41598-022-23151-7
WoS-ID:	000876608900050
Scopus-ID:	2-s2.0-85140878451
PMID:	36309593
PMCID:	PMC9617855
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/596721 https://www.cris.uns.ac.rs/record.jsf?recordId=127164&source=eNauka&language=en https://redun.educons.edu.rs/handle/123456789/450
М-категорија:	21M21 - Рад у врхунском међ. часопису

6
SCOPUS^TM

1
PubMed Central^TM

5
WEB OF SCIENCE^TM

Алт метрика

Dimensions

Пронађи DOI

Проналажење DOI у сервису CrossRef-у на основу мета-података у запису. Приказаће се DOI (и метаподаци) чији се подаци највише поклапају. ОПРЕЗ - то не мора бити та публикација.

Unpaywall

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.