Rezultati

eNauka >  Rezultati >  The effects of blended learning approach on student motivation for learning physics
Naziv: The effects of blended learning approach on student motivation for learning physics
Autori: Radulović Branka  ; Dorocki Marina; Olić Ninković Stanislava  ; Stojanović Maja  ; Adamov Jasna  
Godina: 2023
Publikacija: Journal of Baltic Science Education
ISSN: 1648-3898 Journal of Baltic Science Education Pretraži identifikator
Tip rezultata: Naučni članak
Kolacija: vol. 22 br. 1 str. 73-82
DOI: 10.33225/jbse/23.22.73
WoS-ID: 000993417200006
Scopus-ID: 2-s2.0-85148854329
URI: https://www.cris.uns.ac.rs/record.jsf?recordId=130655&source=eNauka&language=en
https://enauka.gov.rs/handle/123456789/769903
M-kategorija: 
22M22 - Međunarodni časopis kategorije M22

17
SCOPUSTM
11
WEB OF SCIENCETM
Alt metrika
Dimensions
Unpaywall

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.