Резултати
еНаука >
Резултати >
PERCEIVED ACADEMIC CONTROL AND ACHIEVEMENT: THE MEDIATING ROLE OF BOREDOM DURING ONLINE TEACHING
| Назив: | PERCEIVED ACADEMIC CONTROL AND ACHIEVEMENT: THE MEDIATING ROLE OF BOREDOM DURING ONLINE TEACHING | Аутори: | Ranđelović, Kristina   ; Minić, Jelena |
Година: | 2022 | Публикација: | ГОДИШЊАК ЗА ПСИХОЛОГИЈУ | ISSN: | 1451-1967  Претражи идентификатор |
Тип резултата: | Научни чланак | Колација: | vol. 19 br. 1 str. 33-45 | DOI: | 10.46630/gpsi.19.2022.02 | URI: | https://enauka.gov.rs/handle/123456789/779708 | Извор метаподатака: | (Preuzeto iz CrossRef-a) Ranđelović, Kristina | М-категорија: | Мп категорија ће бити приказана накнадно. |
Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.