Резултати
eNauka >
Rezultati >
PERCEIVED ACADEMIC CONTROL AND ACHIEVEMENT: THE MEDIATING ROLE OF BOREDOM DURING ONLINE TEACHING
| Naziv: | PERCEIVED ACADEMIC CONTROL AND ACHIEVEMENT: THE MEDIATING ROLE OF BOREDOM DURING ONLINE TEACHING | Autori: | Ranđelović, Kristina   ; Minić, Jelena |
Godina: | 2022 | Publikacija: | ГОДИШЊАК ЗА ПСИХОЛОГИЈУ | ISSN: | 1451-1967  Pretraži identifikator |
Tip rezultata: | Naučni članak | Kolacija: | vol. 19 br. 1 str. 33-45 | DOI: | 10.46630/gpsi.19.2022.02 | URI: | https://enauka.gov.rs/handle/123456789/779708 | Izvor metapodataka: | (Preuzeto iz CrossRef-a) Ranđelović, Kristina | M-kategorija: | Mp kategorija će biti prikazana naknadno. |
Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.