Introducing Self-Regulated Learning Into Early Physics Teaching in Serbia: Design, Initial Implementation and Evaluation of a Multi-Stage Sequence of Homework and Classwork

Radovanovic, Jelena; Slisko, Josip

Резултати

еНаука > Резултати > Introducing Self-Regulated Learning Into Early Physics Teaching in Serbia: Design, Initial Implementation and Evaluation of a Multi-Stage Sequence of Homework and Classwork

Назив:	Introducing Self-Regulated Learning Into Early Physics Teaching in Serbia: Design, Initial Implementation and Evaluation of a Multi-Stage Sequence of Homework and Classwork
Аутори:	Radovanovic, Jelena; Slisko, Josip
Година:	2014
Публикација:	JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION
ISSN:	1648-3898 Journal of Baltic Science Education Претражи идентификатор
Тип резултата:	Научни чланак
Колација:	vol. 13 br. 3 str. 411-424
WoS-ID:	000341878500010
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/806945
Извор метаподатака:	(Preuzeto iz Nasi u WoS)
М-категорија:	23M23 - Рад у међ. часопису

1
WEB OF SCIENCE^TM

Пронађи DOI

Проналажење DOI у сервису CrossRef-у на основу мета-података у запису. Приказаће се DOI (и метаподаци) чији се подаци највише поклапају. ОПРЕЗ - то не мора бити та публикација.

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.