Introducing Self-Regulated Learning Into Early Physics Teaching in Serbia: Design, Initial Implementation and Evaluation of a Multi-Stage Sequence of Homework and Classwork

Radovanovic, Jelena; Slisko, Josip

Rezultati

eNauka > Results > Introducing Self-Regulated Learning Into Early Physics Teaching in Serbia: Design, Initial Implementation and Evaluation of a Multi-Stage Sequence of Homework and Classwork

Naziv:	Introducing Self-Regulated Learning Into Early Physics Teaching in Serbia: Design, Initial Implementation and Evaluation of a Multi-Stage Sequence of Homework and Classwork
Autori:	Radovanovic, Jelena; Slisko, Josip
Godina:	2014
Publikacija:	JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION
ISSN:	1648-3898 Journal of Baltic Science Education Pretraži identifikator
Tip rezultata:	Naučni članak
Kolacija:	vol. 13 br. 3 str. 411-424
WoS-ID:	000341878500010
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/806945
Izvor metapodataka:	(Preuzeto iz Nasi u WoS)
M-kategorija:	22M22 - Međunarodni časopis kategorije M22

2
WEB OF SCIENCE^TM

Pronađi DOI

Pronalaženje DOI u servisu CrossRef-u na osnovu meta-podataka u zapisu. Prikazaće se DOI (i metapodaci) čiji se podaci najviše poklapaju. OPREZ - to ne mora biti ta publikacija.

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.