Резултати

еНаука >  Резултати >  Impact of Structural Inquiry-Based Learning Approach on Future Teacher Performance
Назив: Impact of Structural Inquiry-Based Learning Approach on Future Teacher Performance
Utjecaj strukturalnoga istraživački usmjerenoga pristupa učenju na dostignuća budućih učitelja
Аутори: Radulovic, Branka  ; Džinović, Milanka  ; Mandić, Danimir  ; Vilotijević, Nada  ; Nikolić, Ivko  
Година: 2023
Публикација: Croatian Journal of Education - Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje
ISSN: 1848-5197 CROATIAN JOURNAL OF EDUCATION-HRVATSKI CASOPIS ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE Претражи идентификатор
Тип резултата: Научни чланак
Колација: vol. 25 br. 3 str. 859-879
DOI : 10.15516/cje.v25i3.4907
WoS-ID : 001110031200008
Scopus-ID : 2-s2.0-85180851832
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/863912
URL: https://doi.org/10.15516/cje.v25i3.4907
Извор метаподатака: (Preuzeto iz ORCID-a) Mandić, Danimir
М-категорија: 
23M23 - Међународни часопис категорије M23

Алт метрика
Dimensions
Unpaywall

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.