Rezultati

eNauka >  Rezultati >  Tears in the classroom: teaching and learning cultural policy in a multicultural environment. Can the subaltern talk?
Naziv: Tears in the classroom: teaching and learning cultural policy in a multicultural environment. Can the subaltern talk?
Autori: Dragicevic-Sesic, Milena
Godina: 2024
Publikacija: INTERNATIONAL JOURNAL OF CULTURAL POLICY
ISSN: 1028-6632 International Journal of Cultural Policy Pretraži identifikator
Tip rezultata: Naučni članak
Kolacija: str. 1-13
DOI: 10.1080/10286632.2024.2305263
WoS-ID: 001159517500001
Scopus-ID: 2-s2.0-85184930175
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/936592
Projekat: Erasmus+ [7744648, 2020-1-FR01-KA203-080017, 870827, 616751-CREA-1-2020-1-PT-CULT-COOP2]
Science Fund of the Republic of Serbia
Izvor metapodataka: (Preuzeto iz Nasi u WoS)
M-kategorija: 
21aM21a - Vodeći međunarodni časopis kategorije M21a

2
SCOPUSTM
1
WEB OF SCIENCETM
Alt metrika
Dimensions
Unpaywall

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.