Резултати

еНаука >  Резултати >  What predicts instructional quality and commitments to teaching: self-efficacy, pedagogical knowledge or integration of the two?
Назив: What predicts instructional quality and commitments to teaching: self-efficacy, pedagogical knowledge or integration of the two?
Аутори: Leijen, Ali; Pedaste, Margus; Baucal, Aleksandar D; Poom-Valickis, Katrin; Lepp, Liina
Година: 2024
Публикација: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY
ISSN: 1664-1078 Frontiers in Psychology Претражи идентификатор
Тип резултата: Научни чланак
Колација: vol. 15
DOI: 10.3389/fpsyg.2024.1287313
WoS-ID: 001160220100001
Scopus-ID: 2-s2.0-85184695824
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/936663
Пројекат: Estonian Ministry of Education and Research
Извор метаподатака: (Preuzeto iz Nasi u WoS)
М-категорија: 
21M21 - Водећи међународни часопис категорије M21

9
SCOPUSTM
4
WEB OF SCIENCETM
Алт метрика
Dimensions
Unpaywall

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.