Rezultati

eNauka >  Rezultati >  What predicts instructional quality and commitments to teaching: self-efficacy, pedagogical knowledge or integration of the two?
Naziv: What predicts instructional quality and commitments to teaching: self-efficacy, pedagogical knowledge or integration of the two?
Autori: Leijen, Ali; Pedaste, Margus; Baucal, Aleksandar D; Poom-Valickis, Katrin; Lepp, Liina
Godina: 2024
Publikacija: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY
ISSN: 1664-1078 Frontiers in Psychology Pretraži identifikator
Tip rezultata: Naučni članak
Kolacija: vol. 15
DOI: 10.3389/fpsyg.2024.1287313
WoS-ID: 001160220100001
Scopus-ID: 2-s2.0-85184695824
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/936663
Projekat: Estonian Ministry of Education and Research
Izvor metapodataka: (Preuzeto iz Nasi u WoS)
M-kategorija: 
21M21 - Vodeći međunarodni časopis kategorije M21

9
SCOPUSTM
4
WEB OF SCIENCETM
Alt metrika
Dimensions
Unpaywall

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.