Rezultati

eNauka >  Rezultati >  Impact of blended learning approach on the level of scientific reasoning in physics
Naziv: Impact of blended learning approach on the level of scientific reasoning in physics
Autori: Radulović Branka  ; Dorocki Marina; Olić Ninković Stanislava  
Godina: 2024
Publikacija: Nastava i vaspitanje
ISSN: 0547-3330 Nastava i vaspitanje Pretraži identifikator
Tip rezultata: Naučni članak
Kolacija: vol. 73 br. 1 str. 21-34
DOI: 10.5937/nasvas2401021r
URI: https://www.cris.uns.ac.rs/record.jsf?recordId=138873&source=eNauka&language=en
https://enauka.gov.rs/handle/123456789/945169
M-kategorija: 
23M23 - Međunarodni časopis kategorije M23

Alt metrika
Dimensions
Unpaywall

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.