Резултати

еНаука >  Резултати >  Mathematical literacy and assessment: Differences between the PISA study paradigm and mathematics teachers’ conceptions
Назив: Mathematical literacy and assessment: Differences between the PISA study paradigm and mathematics teachers’ conceptions
Аутори: Boricic, Dabic Milana; Simsic, Vulic Ivana  ; Videnovic, Marina  
Година: 2020
Публикација: Malta Review of Educational Research
ISSN: 1726-9725 Претражи идентификатор
Издавач: University of Malta, Malta
Тип резултата: Научни чланак
Колација: vol. 14 br. Supplement Issue str. 101-121
URI: https://enauka.gov.rs/handle/123456789/953126
URL: https://www.mreronline.org/wp-content/uploads/2020/08/7-Mathematical-literacy-and-assessment-Dabic%CC%81-Boric%CC%8Cic%CC%81-Vulic%CC%81-and-Videnovic%CC%81.pdf
Извор метаподатака: (Preuzeto iz ORCID-a) Vulić Šimšić, Ivana
М-категорија: 
Мп категорија ће бити приказана накнадно.

Пронађи DOI

Резултати на еНаука су заштићени ауторским правима и сва права су задржана, осим ако није другачије назначено.