Rezultati

eNauka >  Rezultati >  Balancing Act: Enhancing Student Comprehension of Acid-Base Physiology Through Interactive, System-Based Teaching
Naziv: Balancing Act: Enhancing Student Comprehension of Acid-Base Physiology Through Interactive, System-Based Teaching
Autori: Dakić, Tamara  ; Cvetić-Antić, Tijana  ; Jevđović, Tanja  ; Lakić, Iva  ; Ružičić, Aleksandra  ; Vujović, Predrag  
Godina: 2025
Publikacija: Advances in physiology education
ISSN: 1043-4046 Advances in Physiology Education Pretraži identifikator
1522-1229 Advances in Physiology Education Pretraži identifikator
Izdavač: American Physiological Society
Tip rezultata: Naučni članak
DOI: 10.1152/advan.00133.2025
WoS-ID: 001651235400005
Scopus-ID: 2-s2.0-105015708816
PMID: 40763046
URI: https://biore.bio.bg.ac.rs/handle/123456789/7767
https://enauka.gov.rs/handle/123456789/996209
M-kategorija: 
21M21 - Vodeći međunarodni časopis kategorije M21

1
WEB OF SCIENCETM
Alt metrika
Dimensions
Unpaywall

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.