Can teacher support reduce inequalities in education? Re-examining the relationship between cultural capital and achievement

Radulović, Mladen; Radulović, Lidija; Stančić, Milan

Rezultati

еНаука > Резултати > Can teacher support reduce inequalities in education? Re-examining the relationship between cultural capital and achievement

Назив:	Can teacher support reduce inequalities in education? Re-examining the relationship between cultural capital and achievement
Аутори:	Radulović, Mladen ; Radulović, Lidija ; Stančić, Milan
Година:	2022
Публикација:	British Journal of Sociology of Education
ISSN:	0142-5692 British Journal of Sociology of Education Претражи идентификатор 1465-3346 British Journal of Sociology of Education Претражи идентификатор
Издавач:	United Kingdom : Taylor and Francis Group United Kingdom : Routledge
Тип резултата:	Научни чланак
Колација:	vol. 43 br. 7 str. 1012-1031
DOI:	10.1080/01425692.2022.2092449
WoS-ID:	000817258500001
Scopus-ID:	2-s2.0-85132989905
URI:	https://enauka.gov.rs/handle/123456789/573946 http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/6525 https://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/822 http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/822 http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/823 https://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/6525 https://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/823 http://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/3799
Пројекат:	Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije, Ugovor br. 200018 (Institut za pedagoška istraživanja, Beograd) Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije, Ugovor br. 200163 (Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet)
М-категорија:	21M21 - Водећи међународни часопис категорије M21

7
SCOPUS^TM

7
WEB OF SCIENCE^TM

Alt metrika

Dimensions

Unpaywall

Rezultati na eNauka su zaštićeni autorskim pravima i sva prava su zadržana, osim ako nije drugačije naznačeno.